低龄留学，你是怎么想的？

　　（《东方教育时报》12月5日第03版整版刊发对胡敏老师的专访）

　　著名英语教育专家与教学管理专家，新航道国际教育集团董事长兼CEO。留英学者，硕士生导师，南京师范大学兼职教授，上海师范大学兼职教授，团中央、教育部“创青春”全国大学生创业大赛 MBA 专项赛创业导师。团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。

　　15岁考上湘潭大学本科，19岁登上大学讲台，24岁获得上海师范大学硕士学位，28岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授。40 岁创办新航道，如今新航道在全球已拥有40 余家学校和分支机构、超过400 家学习中心。被媒体称为“ 中国雅思之父”。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖等多项殊荣。

　　现在越来越多的家长选择让孩子低龄出国留学，去年中国大陆的留学人数突破50万，去美国的是30万，其中20万是低龄留学。一个触目心惊的数据是，被明确开除的留美中国学生占留学生总数的3%左右，其中低龄留学生是“重灾区”。

　　那么，这些低龄出国留学的孩子，遇到最大的问题是什么?

　　父母最担心的问题，不是留学最重要的问题

　　父母对于孩子出国留学，往往最担心的是安全问题，或是生活习惯问题。但是我经过多年的调查，发现这些可能都不是最重要的问题。

　　最重要的问题，第一是社会交往。很多孩子出国之后，根本没法和外国人交往。他们无法融入国外社会，朋友圈很狭窄。

　　第二是缺乏批判性思维。批判性思维是一种思辨能力，包含大量的逻辑能力，这种思维训练在国内是比较有限的。很多中国孩子在国外课堂上成为了“沉默的羔羊”，提不出有思考深度的问题，也没有办法自己分析、推论。简单地说，就是不会自主学习、不会读书。

　　第三是团队协作。在国外，很多学生会被要求一起完成一门学科，一起拿到成绩。假如没有合作精神，无法对团队做出贡献，那就无法获得成果。

　　出国是去学知识、长见识、成长的，不是去学英语的

　　我一直强调，家长在孩子出国之前就该把一切准备好，不要让孩子到了国外再去解决这些问题。那么家长应该准备什么呢?

　　首先，从我自己的角度来说，自英然要先学好语。这些问题讲到底都是沟通的问题，也都是语言的问题。连话都说不清楚，怎么可能谈到社会交往、批判性思维、乃至和别人合作呢?

　　现在不少家长，一旦想到孩子要出国留学，就直接送孩子上雅思、托福班，这样做太急功近利了。且不说没有打好英语基础，能否考好雅思、托福的问题，就算能考出来，那也只是学会了一些应试的技巧，并不代表他能在国外学习生活。

　　所以我常常说，态度上要端正。什么叫端正呢?就是八二原则：80%时间踏踏实实学英文，20%时间再去攻克雅思、托福。不要出了国，由于语言不过关，还要继续上半年语言班，这岂不是浪费自己的时间和父母的金钱?

　　第二，我劝告家长，不要抱着功利的思想送孩子出国，他只是换个地方接受教育而已。留学不一定能成为精英，如果孩子本身没有教育好，家长不要指望孩子出国后就会变了一个人似的。家长在责怪外界条件的时候，不妨先反省自身。

　　爸爸的作用不是怎么说，而是怎么做

　　我是一个管理者，也是个家长。我儿子18岁去美国，三年读了两个本科学位，金融和会计，又花了三年读了电子工程和金融工程硕士，他是MIT(麻省理工学院)优秀毕业生，毕业后在四大之一的德勤会计事务所工作了两年，今年去了谷歌做管理工作。

　　我这么说不是炫耀，但作为家长，我没有办法不自豪。

　　说到家庭教育，我一直觉得，做爸爸的，最重要的是以身作则，用自己的行为给孩子做一个榜样。比如我是个非常勤奋的人，我的儿子也非常勤奋，这就是言传身教。

　　我很少跟儿子说你该怎么做的话。只在他出国前，在机场安检口，我跟他说了一句话：“每天早上醒来时都要问问自己：‘我为什么要来美国’。”

　　我一直觉得，比起父母要求孩子怎么样，找到孩子自己的内心驱动力才是最重要的。

　　最后，我个人觉得，还是让孩子高中毕业之后再出国比较好。以后的世界趋势肯定是中西融合的，在我们追求国际教育的时候，也不能忘记我们民族的基因。中国的学生应该把中国的东西融到他的血脉中，带着民族的根、民族的文化到世界舞台上交流、发展。