雅思听力考试特点方法

来源：新航道深圳学校浏览：发布日期：2020-04-15 16:47:22

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不少烤鸭发现雅思听力A类考试和G类考试的题目是相同的，但是相对与A类考试，G类考试的难度大于A类，G类考生可能还会会疑惑为什么要多考s3、4部分的学术场景听力。
那是因为听力考试场景都是根据留学生出国后遇到的生活及学习中的真实场景设置的。对于Section （以下简称S） 1和2来说，这两部分是AG考生都会遇到日常生活类的场景，从而两部分一样。
而G类听力考试为什么要考用不到的S3、4部分的学术场景听力。其实不然，对于G类同学，在工作的环境中也会频繁遇到类似学术听力场景的听力活动，比如开会时的一人演讲（S4）及分组讨论（S3）。因此，听力考试试卷对于A类和G类没有差别。

但是，学术场景，无论从话题上还是从文章逻辑上，对于所有考生来说都是陌生的，从而S3和4的题目普遍感到更头疼。换句话说，场景本身的陌生程度，能造成理解或考试的难度。这篇文章就告诉大家，其实，学术听力的特点可以帮同学们从宏观上提高听力理解力，可谓是实实在在的考场救命稻草！
为什么学习听力语料特点能降低听力理解及考试难度？
理解力从何而来？
不管是移民还是留学，没有一个人不想听明白在说什么。很多同学“放弃治疗”理解力的原因，在于错误地认为，理解力在短期无法提高。但实际上，短期提高理解力其实是可以通过正确的方法实现的。
之所以听不懂长篇大论，是因为很多同学在考场上对自己的理解能力的运用不完整，而不是真的听不懂。
语境=语料特点
自上而下离解过程，也就是对语境、篇章、段落的把握，能提高听力理解力。在日常生活中，我们理解英语总是比卷面容易，原因在于，我们身处交流语境中，对谈论话题明了，再利用其它线索（比如肢体语言）辅助理解。然而在考场上，原本详细的语境被我们忽视，无法利用起来辅助做题。
那么考场上的语境是什么？从哪儿来？怎么获取？答案很简单：考试的语境就是语料特点；获取语境的方式有学习语料特点、读题、了解话题背景等。因此，语料特点就是给考生创造一个考场上的语境，为大家强化自上而下的听力模式，从而提高听力理解力！
看到这里同学们或许都恍然大悟：利用语料特点来创造语境，不仅能将我们带入听力题目所描述的环境中，更能将我们化身主人公，精确把握到谈话背景和题目意境。
听力语料特点（语境）的两个方面
语料特点的学习包括两个方向：
第一：演讲或讨论话题及内容。学术场景发生地地点通常在校园内，涉及内容跟课业及论文有关。S3是两个或三个人的对话，可以是学生之间，也可以是学生、导师之间发生的对话。S4是几分钟的课堂演讲，内容涉及各个学科，以文科商科为主。
细化内容，S3涉及到的内容可涉及两大块。第一块：关于study skills。所有场景都是留学生在真实语境中可遇到的场景，讨论的是留学生留学初期可遇到的常见问题，比如：学术英语听说读写问题（怎么参与英语小组讨论和做presentation、阅读速度、做笔记等问题）。第二块，关于research及论文写作。其中包括research方向的确定、研究对象的选拔、研究方法、及数据呈现、分析等；也包括论文阶段的论文的结构、逻辑、格式（包括引用的格式）等。
第二：演讲及讨论结构。对话或lecture结构可以给我们听力理解力带来的直接的辅助作用。
一直以来，没有结构辅助，听力模式可能是这样的：
直线型听力：
（“碰词”：被单词牵着鼻子走）
但是，结构辅助听力，听力模式可以是这样的：
层次型听力：
大块大块听听力，宏观把握脉络。辅助：读题-定位-精听-略听

其实，对语料结构的学习，也能为读题及听力过程创造一个快速理解、跟听力材料互动的语境。S3、4的结构特点区别显著，本篇主要介绍S4特点。学术英语演讲的结构分为两个层次：全篇结构和段落内部结构。

对内容背景的了解和学习以及对相关场景词汇的深入理解，能提高读题速度，快速理解题点，为听力过程提供一个更容易理解和跟录音互动起来的语境。
其实总的来说一场听力考试的致命丢分因素就是注意力控制不好，学习语料特点能帮助同学们从宏观上提高对听力场景内容与结构的判断及理解能力，从而强化自上而下的听力理解能力，最终辅助同学们在考场上进行注意力分配。长远来看，语料特点的学习为留学听课奠定扎实的听力理解基础。

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