2023.10.29线下托福考情回忆|写作整套重复改革首考原题?

　　写作部分整套重复2023.7.26改革后

　　学术讨论【重复改革首考原题2023.7.26】

　　Your professor is teaching a class on marketing. Write a post responding to theprofessor's question.

　　In your response, you should do the following:

　　-Express and support your opinion.

　　Make a contribution to the discussion in your own words.

　　An effective response will contain at least 100 words.

　　Doctor Achebe

　　Let's continue talking about consumer behavior. We have been discussing different ways people go about choosing what products to buy, and there are many potential sources of information and advice for consumers. In your opinion, which is the better strategy for making purchasing decisions, relying on advice from friends and family, ordepending on information from online sources? Why?

　　Claire

　　Asking friends and family members for product recommendations might seem like an easier option, but it might take too much time to get all the information you need. An internet search would be much more efficient. There are many consumer magazines available online that compile lots of data to compare the advantages and disadvantages of one product versus another.

　　Paul

　　The last time I bought a computer, l just watched a few videos online to make adecision, and now l regret that. My friends could have advised me better because they know my preferences and the kind of features that I am interested in. Consumers should get advice from the people around them to find the most suitable products.

　　综合写作【重复改革首考原题2023.7.26】

　　阅读：

　　一种名为"kudzu"的攀爬植物被引入美国东南部后成为入侵物种，阅读提出了三种解决办法来控制这种植物。

　　1. 从"kudzu"植物的茎和根部相交的地方(界面上有图标注了位置)，也就是植物的树冠crown，开始除去植物。

　　2. 利用山羊等动物来吃掉"kudzu"植物。山羊对于"kudzu"有着较高的食欲，可以帮助控制植物的生长，尤其是在一些难以到达的地方。

　　3. 利用真菌(fungi)来感染和控制"kudzu"。特定的真菌可以被用作生物农药，感染并杀死"kudzu"植物，从而限制其生长和传播。

　　阅读原文参考：

　　Reading

　　A vine (climbing plant) from Asia called kudzu was introduced into the southeastern United States over a century ago as a means of decorating gardens and preventing soil erosion. Kudzu has quickly spread across the southeastern United States and has become an invasive species that kills off native plants and trees by climbing over them and blocking them from sunlight. Three methods of controlling the spread of kudzu have been proposed.

　　Crown Removal

　　One way of getting rid of the invasive kudzu is by removing its root crown. The root crown is the part of the kudzu where its stem and roots meet. New kudzu vines grow from the root crown and not from the roots. Therefore, cutting just below the root crown and removing the crown from the soil will prevent new kudzu vines from growing and may help eradicate kudzu.

　　Grazing Goats

　　Another control technique involves transporting goats to areas overgrown with kudzu and allowing the goats to graze (feed) on the kudzu to remove it., Goats are relatively small but eat a great deal, so a large herd of goats can be driven in trucks to areas of kudzu infestation, where the goats can graze until the kudzu has been cleared. Importantly grazing by livestock weakens kudzu and prevents it from regrowing, so this control method has the potential to address the problem.

　　Fungi

　　A third control method consists of using naturally occurring microorganisms, such as fungi, that feed on kudzu. Some scientists have recently conducted a series of experiments with fungi. When a kudzu plant was infected with fungi in the morning, signs of' infection were already visible by the afternoon. Specifically, the plant's leaves had become weak and lifeless, The use of fungi may thus help eliminate kudzu.‍

　　听力反驳：

　　1. "kudzu"植物的crowns(指茎和根部相交的地方)很深，这意味着如果只是简单地砍掉植物，根部可能不易完全清除。这样，"kudzu"可能会再生长，使得除掉这种植物变得更加困难。另外，"kudzu"植物生长迅速，如果不及时采取控制措施，它可能在很短的时间内重新占领土地。

　　2. 用山羊等动物来吃掉"kudzu"需要它们在一个地方持续吃草相当长的时间，才有可能有效控制植物的生长。如果山羊在一个地方停留时间很短，那么"kudzu"可能会很快再次生长，从而无法取得理想的控制效果。

　　3. 大规模使用真菌来控制"kudzu"的生长需要大量的真菌资源，而目前生产如此大量的真菌还没有高效的方法。此外，如果这些真菌会感染人类皮肤，那么使用真菌的方法可能会造成对人类的伤害。同时，大量使用真菌可能会影响除了"kudzu"之外的其他植物。

　　

 

　　20231029线下口语回忆‍

　　

 

　　Speaking

　　Task 1

　　Your university currently requires all students totake one humanities course in a subject such as literature or philosophy in order to graduate. However, some students majoring in subjects suchas math and science think that these humanities courses are not relevant to their field of study and they should therefore not be required to take them. Do you agree with these students? Explain why or why not. 【重复20230107线下/2022家考原题】

　　Task 2【mixed feeling】

　　阅读：学生提出了一个建议，希望在暑假期间将空置的宿舍房间租给年轻的旅行者，并将价格定得比较低廉。

　　听力：

　　宿舍房间的设施不够好。此外，还需要考虑额外的费用，比如提供必要的设备和支付电费等。

　　年轻旅行者可以向当地的学生寻求建议，了解城市中一些有趣的事物。学生可以提供关于当地的建议和信息，因为他们了解年轻人在那个地方可能会喜欢的活动和景点。

　　Task 3

　　阅读：vegetative propagation(无性繁殖);

　　新植物从母植物的一部分(通常是茎、根或者其他结构)生长出来，以确保其特定性状和特征能够传承给新植物。这是一种常见的农业和园艺技术，用于生产具有特定特性的植物

　　听力：草莓(strawberry)的vegetative propagation。草莓种植者使用由草莓自然产生的"runners"(匍匐茎)来进行这种繁殖。这些"runners"是类似于轻型的茎或根，从主植株生长出来，并延伸到地面。如果这些"runners"足够长，它们可以生长成新的根系，然后再发展成新的草莓植株。这个方法的好处在于，每个草莓植株可能具有独特的特性，例如味道、口感和颜色。但是，如果草莓农民希望确保所有的水果都具有相同的甜味、美味和鲜红色等特征，他们可以使用这种vegetative propagation方法，通过种植"runners"来保证水果的一致性，而不会出现太酸或太小的水果。这是一种有效的方法，可以帮助农民获得一致的产品特性。

　　Task 4

　　"Cooperative learning"(合作学习)是一种教育策略，旨在通过促进学生之间的合作和互动来增强学习效果。然而，合作学习也面临一些挑战。

　　1. Supportive Class(支持性课堂)：学生可能会在合作学习小组中感到不舒服，不愿意在小组讨论中表现，因为他们担心被别人指责或不被尊重。解决方案：创建一个支持性的氛围，以鼓励学生积极参与合作学习。教师可以在项目中扮演支持角色，提供支持和指导，以减轻学生的不安感。制定清晰的准则，鼓励学生互不干扰，确保每个人的声音都能被听到，并尊重每个人的意见。

　　2. Students Working Independently(学生独立工作)

　　有些学生可能天生更倾向于独立工作，而不愿意与他人协作。解决方案：为每个学生分配特定的角色，以确保他们需要相互合作并共享观点。教师可以为每个学生指定特定的任务，例如阅读文章的不同部分，以确保他们需要倾听他人并合作，以全面理解文章。这样的任务可以促使学生积极地与小组成员互动，共享主要观点，从而增强合作和共同学习的效果。

　　

 

　　20231029线下阅读回忆‍

　　

 

　　Reading

　　套一

　　1. Mites and Their Hosts(三种共生关系)

　　损害宿主的寄生形parasitism对mites有利对宿主无害的偏离共生型commensalism对双方有利的互利共生型mutualism

　　科学家发现有的生物身上有专门供小虫生存的囊(mite pocket)，但他们却是寄生关系，因为这些生物想要将损害降到最低，所以将小虫限制在囊中

　　2. Dating Ancient Rock Art 【重复2023.9.16】

　　段落1:介绍古代艺术的科学定位时期方法的发展历程。 描述了早期基于艺术品年代的线性发展模型，该模型认为艺术越古老，越粗糙。 提到了古代洞穴壁画的例子，说明这一模型的不准确性。

　　段落2:介绍了放射性碳定位时期作为一种古代艺术品年代确定的方法;解释了放射性碳的原理以及它如何应用于定位时期;提到了放射性碳定位时期的限制条件。

　　段落3:说明了由于大多数岩石艺术无法直接定位时期，所以需要间接确定其年代的方法;以地质现象为例，说明如何建立年代的上限或下限。举例说明通过环境和地质现象确定艺术品年代的方式。

　　段落4:描述了通过评估艺术品的当前状态或考虑其周围环境来评估其年代的方法;解释了岩石雕刻在沙漠中的变化和颜色深度的关系;提到了尝试通过放射性碳约会老的岩石表面的尝试。

　　段落5:讨论了通过考虑被沉积物部分覆盖的艺术品来建立最小年代的可能性;提到了在澳大利亚的例子，鸟巢对年代的指示;引入了考古学方法，通过发现与绘画相关的工具、颜料等材料来确定年代

　　套二

　　1. the River Nile in Ancient Egypt 尼罗河对古代埃及发展的重要影响【重复2023.9.24】

　　第一段: 尼罗河的特点就是每年的洪水，八九十月尼罗河会上升;

　　第二段: 尼罗河创造出凸出的洪水平原通过沉淀洪水里的沉淀物。这种地形的好处就是水可以被很容易的使用和引导去满足农业需求;

　　第三段: 古代记录表明六米的洪水太低而九米的洪水太高都会对农作物和山谷造成伤害，七八米的洪水才是最合适的;

　　第四段:古代埃及人完全理解他们的生活和繁荣都得依赖于规律性的洪水。他们对洪水带来的好处充满信心，预测洪水会带来农业剩余让他们有自由去发展一些非农业的职业;

　　第五段: 埃及尼罗河文明的重要性也被反应在河水周围神话在宗教中扮演的重要性洪水代表着神，和肥沃多产有关系。

　　2. Urban Heat Island(城市热岛效应)

　　段落 1: 城市热岛的定义和引入;自然因素: 纬度、海拔、附近水体;城市热岛的定义: 城市温度比周围农村地区高 3°C到 4C 以上;

　　段落 2: 城市和农村地区的表面差异;城市表面材料:金属、玻璃、沥青、混凝士;农村地区:土壤、树木、草地城市辐射和传导热量: 城市反射较少阳光，城市表面导热性较高;阳光直接被城市表面吸收，产生长波辐射，受建筑物影响，长波辐射在城市内停留更长时间;

　　段落 3: 水的作用· 农村地区水的影响: 雨水和雪融水慢慢渗入地下，降低十壤温度城市地区水的影响: 城市表面被封闭，降水快速流入排水系统，水对土壤温度的调节作用减弱;

　　段落 4: 人类活动的影响。夏季: 为了降温，消耗大量电能，释放热量; 冬季: 通过加热活动产生大量感知热量;污染物: 地面臭氧和其他气溶胶增加，增加了长波辐射向地表的释放;

　　类似题材可参考：TPO56-3

　　套三

　　1. Industry During the Roman Empire

　　古罗马帝国的工业发展情况以及其中的一些限制和原因。

　　地理和交通局限： 古罗马帝国在当时已经建立了相对完善的工业体系，但这些工业主要集中在靠近河流或海岸的地区。这是因为他们的工业生产需要便利的水路运输，特别是对原材料的出口。由于古罗马帝国领地广大，但内陆地区的运输相对较困难，工业主要发展在河流和海港附近。

　　出口和原材料： 古罗马主要出口一些原材料，如木材和金属。这些原材料是工业的基础，但工业产品的出口相对较少。这是因为当时的主要重点是满足内部需求，而非大规模的工业产品出口。

　　关税和领地： 古罗马帝国的辖地广大，关税较低。这使得他们能够更容易地将产品出口到其他地区，从而实现更大的利润。较低的关税也鼓励了贸易的发展。

　　贵族阶层和土地经济： 古罗马的贵族阶层主要通过土地拥有和农业来获取主要的收入，而不是投资或支持工业。这导致了对工业的相对不重视，工业领域的创新受到了限制。

　　公司制度不完善： 古罗马时期的公司制度不够完善，缺乏足够的激励和机制可能导致公司不积极创新或扩展业务。

　　2. Characteristics of Tropical Rain Forests

　　段落 1: 雨林的层次结构和研究难度;雨林活动主要发生在树冠层，包括光合作用、开花、结果、捕食和食草行为;树冠层的植被主要由攀缘植物和空中植物 (附生植物) 组成难以研究，研究人员采用各种方法，如建造树道、使用热气球等

　　段落 2: 热带雨林的生物活动;热带雨林中的大多数动植物一年四季都活跃;以特立尼达岛为例，某些树种一年四季都结果实，与温带地区的情况形成对比

　　段落 3: 热带雨林的物种多样性和演化。 热带雨林具有极高的物种丰富度，不容易由某一或少数物种主导;高度多样性的原因与冰河时期雨林稳定性有关，以及成熟树木周围的病原体和食草动物的压力

　　段落 4: 雨林树木的多样性和生物活动;雨林树木的多样性提供了各种各样的食物资源;不断的种子和果实生产为果蝠等特定动物提供了可靠的食物来源;对于需要特殊授粉机制的兰花等花朵，需要多样性的传粉昆虫

　　段落 5: 热带雨林土壤的生物活动;雨林士壤中的生物活动非常强烈;落叶在雨林土壤中迅速分解，释放矿质养分;矿质养分通常被植物保持，不容易被自然过程带走

　　其他：

　　蝙蝠的食物 (10.28北美)

　　段落 1: 蝙蝠的食物多样性蝙蝠食物的多样性: 昆虫、水果、花蜜、花粉、鱼、青蛙、鸟、小哺乳,动物、血液和其他蝙蝠;多样性主要存在于热带地区，但温带地区的许多蝙蝠也食用各种昆虫

　　段落 2: 蝙蝠的饮食决定因素。蝙蝠饮食由两个重要因素决定: 获得足够能量维持生命和获得维持健康的基本化学物质;不同类型的蝙蝠需要不同类型的食物来满足能量和营养需求

　　段落 3: 蝙蝠的食量和摄取量。蝙幅需要大量的食物来维持生活所需的能量和化学物质。小型昆虫食蝙幅每晚摄取至少其体重的30%，哺乳期的母蝙幅可能超过 50%蝙蝠的食量巨大，例如得克萨斯州的墨西哥拖尾蝙蝠，每个夏季可能吃掉超过6000吨昆虫

　　段落 4: 蝙蝠的基本结构和食物选择。蝙蝠的基本设计对其食物选择产生限制蝙幅能否使用回声定位来找到食物，影响其能否以昆虫为主食;尺寸也影响蝙蝠的食物选择，较小的蝙蝠主要吃昆虫，较大的蝙蝠可能捕食小脊椎动物如鱼、鸟和青蛙

　　段落 5: 蝙蝠的食物选择与栖息地相关;蝙蝠的食物选择取决于它们所处的环境;飞行中的蝙蝠主要捕食飞行的昆虫，而非飞行的蝎子则不在其食谱内;栖息在水域周围的蝙幅会捕食水生昆虫和鱼

　　20231029线下听力回忆‍

　　

 

　　Listening

　　套一

　　C1.学生他父母要来看他，要住两天，但是星期六下午要开个会所以星期六不行给他一张停车证在校园随便停，然后建议他们去另一个瀑布玩儿，那里比较小没什么游客而且可以游泳。

　　C2.一个学生对老师分配的主题或艺术家不感兴趣。老师让他通过了解艺术家的早期作品，他们可能会发现更多吸引人之处，从而培养对该艺术家的兴趣。

　　L1: 天文学，说的是 white drawf，先简单说了宜居的星球，然后说发现绕着白矮星的星球也宜居，接着说了白矮星的3个特点，白矮星密度大，所以宜居星球在他的轨道上会离白矮星很近，并且时间过得快，一年的时间就和地球上一天的时间一样。但是有个问题是白矮星会逐渐消亡，虽然它发出来的热足够人们去发展了。最后说了如何探测白矮星，利用eclipse

　　L2: 艺术史

　　L3: 是生物的纳米结构，可以反射不同的光，比如从不同角度看就颜色不同;或者是蝴蝶的这个结构反射两种光，但是人眼看只能看出颜色的混合，这种可以用来开发安全的信用卡。然后需要用特殊的显微镜研究这种结构，比如扫描什么的。人们想要利用这种结构需要特殊的方法来开发，让纳米结构自己长，最后说这个材料应用很广泛，各领域都能用，学生对其他领域感兴趣的可以研究这个材料

　　套二

　　C1: program的变化

　　C2: 储物柜

　　L1：固氮：氮气占据大气中大部分成分，但大多数生物无法直接利用它作为氮源。"固氮"是将大气中的氮气(N2)转化为可被植物和其他生物利用的氮化合物的过程。

　　L2: art movement：一个艺术运动"Optical Art"(光学艺术)。这个艺术运动兴起于20世纪60年代，其特点是通过使用视错觉和光学效果来创造具有强烈视觉冲击力的作品。Op Art的艺术家常常利用几何形状、颜色对比、反差和线条等元素来引发观者的视觉错觉，使画面看起来具有动感和立体感。这种艺术形式旨在挑战观众的视觉感知，创造出一种迷人的光学效果。

　　L3: plastic construction material

　　套三

　　C1: 学生想要一栋老楼开咖啡厅，老师说这个楼会结冰，地面会很之类的一些不好的地方，然后讨论了一下融雪的方法: 盐和糖混合;大师学生还是坚持要开咖啡厅，老师就说好呀你们的咖啡厅有新了情况告诉我哦。

　　C2: 学生和老师讨论文章的问题，说某块地上有垃圾场，最后又说可不可以改一下文章主题，老师说好呀然后建议他拍一些照片。

　　L2: 生物学

　　讲陆地生物和海洋生物有相似之处，举例了鲸鱼和海豚，还对比了海扣和一个C开头的纯海洋生物，然后就在讲这个 C的气孔的进化史，气孔位置发生了变化，后面又讲C的前肢退化掉了，从长的变成短的了，讲了下这个短肢也有一些用处

　　L3: 物理学

　　给了个图片说物理和艺术俩看似无关的东西是有关联的，然后说了gas和fluid。接着又来个图，是卫星俯拍云层的图，讲了下图中画圈的地方，气流被山阻挡了，还有为什么那个地方有个黑洞啥的，最后讲了个理论，还提到了达芬奇。

　　"Fluid visual" 是指通过视觉方式展示液体的流动性和动态性。这种视觉效果通常可以用来观察流体在不同条件下的行为，例如液体流动、涡流、湍流等。卡门涡街(Karman vortex street)是指当流体流经一个物体，如圆柱体，它会形成一系列定期排列的涡流或平行的涡流，这些涡流会被流体沿流体流向带走。这个现象通常发生在物体的背后，是一种常见的流体动力学现象。

　　其他：

　　1. 哺乳动物演化成海洋生物

　　2. 大气层照片